2学期のスタートに寄り添う、大人の関わり方
2学期のスタートに寄り添う、大人の関わり方 保護者の方に意識してほしいこと 長い夏休みが終わり、2学期が始まりました。 新しい日常に戻るのは大人にとっても少し大変ですが、子どもたちにとってはさらに大きなストレスとなること...
高崎の小中学生 発達障害・不登校はお任せ
2学期のスタートに寄り添う、大人の関わり方 保護者の方に意識してほしいこと 長い夏休みが終わり、2学期が始まりました。 新しい日常に戻るのは大人にとっても少し大変ですが、子どもたちにとってはさらに大きなストレスとなること...
9月は心の揺れる季節――安心できる場所で過ごそう はじめに 9月に入り、朝晩は涼しくなり、季節の移ろいを感じるようになりました。 けれど、この時期は子どもたちにとって心が揺れやすい季節でもあります。 夏休みの非日常から、...
夏休み明け、学校に足が向かない子たちへ 夏の終わりに、立ち止まっているあなたへ 夏休みが終わるころ、胸の奥がざわざわして、気持ちが重たくなる子がいます。 朝が来ても体が動かず、制服に手が伸びない。 「どうして行けないの?...
夏休みが終わるのが怖い…。そんな子どもの気持ちに寄り添うには? 夏の終わりに子どもが見せる“サイン” 「学校のことを話さなくなった」 「なんとなく機嫌が悪い」 「寝つきが悪くなった」 …それ、夏休みが終わることへの“サイ...
オルタナティブスクールは、“育ち直し”の場でもある ―― 心が傷ついた子どもに、もう一度「育つ機会」を ―― 「育ち直し」って何だろう? 「育ち直し」という言葉を聞いて、違和感を覚える方もいるかもしれません。 でも、これ...
「自由」だけじゃない。フリースクールの“本当の価値”とは? ―― “なんでもアリ”ではない、“本気で育てる”場所 ―― 「フリースクール=自由気まま」…それって誤解です 「フリースクールって、好き勝手やってるだけじゃない...
学校に行けないまま夏を迎えた君へ。そしてその保護者の方へ はじめに ――“動けない夏”が、“動き出せる夏”になることもある。 春、学校が始まっても行けなかった。 行かなきゃと思いながら、体も心も動かなかった。 気づけば夏...
“誰かが何かをしてくれる”から、“私たちが創っていく”へ ―― 未来は「受け身」じゃなく、「共創」で拓くもの ―― いつの間にか「誰か任せ」になっていないか? 「国が動いてくれたら…」 「学校が変わってくれれば…」 「誰...
支援の輪が、子どもたちの未来を変える ―― 一人では届かない未来も、「つながり」で拓ける ―― 子どもが一人で頑張らなければならない社会でいいのか? 不登校、経済的困難、孤立、虐待…。 今、日本の子どもたちは、見えない壁...
フリースクールは“逃げ場”ではなく、“もう一つのスタート地点” ―― 子どもが「自分のペースで歩き出す場所」 ―― 「フリースクールに行くのは逃げだ」と思っていませんか? 「学校に行かないで、フリースクールに通うなんて甘...
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